La fórmula para una clase feliz de la maestra Suggey

Con más de diez años impartiendo clases, principalmente en el área de biotecnología, Suggey Guerra Rentería ha convertido sus aulas en espacios donde el aprendizaje también se vive con humor, empatía y creatividad. Concursos de disfraces, días de peinados locos, dinámicas y hasta retos inspirados en Tik Tok forman parte de una estrategia pedagógica que busca conectar las emociones con el conocimiento.

Originaria de Mazatlán, Sinaloa y profesora investigadora del Centro Universitario de los Valles (CUValles), asegura que detrás de estas actividades existe una intención clara: estimular el aprendizaje desde la felicidad.

“Parte de ser profesora nos hace asistir a cursos de pedagogía. El 88 por ciento de los trabajadores felices trabajan mejor, entonces, yo dije: ‘Alumno contento trabaja mejor, aprende mejor’”, comparte.

Desde su formación científica, explica que neurotransmisores como la oxitocina y la dopamina están relacionados con emociones positivas, la creatividad y la empatía, factores que también favorecen el canal cognitivo.

“Busqué estrategias que nos hicieran recordar esa manera innata de ser felices, es decir, siendo niños. Creo que todos tenemos un niño interior”, comenta con una sonrisa de oreja a oreja, un rasgo que siempre la caracteriza.

Las primeras dinámicas comenzaron con juegos como “Serpientes y escaleras”. Más adelante llegaron los concursos temáticos y las clases con disfraces; actividades que iniciaron como una manera de incentivar la participación mediante puntos extra, pero que terminaron convirtiéndose en una tradición esperada por sus estudiantes. 

“Primero era lúdico, entonces, ofrecí puntos. Ya después, cada grupo nuevo lo exigía como tradición”, recuerda entre risas.

Para Suggey, relacionar momentos felices con el aprendizaje permite que los conocimientos permanezcan con mayor facilidad en la memoria. Además, considera importante generar ambientes más humanos para estudiantes que muchas veces llegan cansados o estresados al aula. 

“Siento que a veces falta empatía. Muchos alumnos del CUValles viajan horas, vienen estresados, tal vez con problemas económicos o familiares, y yo no quisiera crearles un problema más. Al contrario, quisiera disminuir ese cortisol”, explica.

Sin embargo, aclara que el ambiente relajado no significa perder el respeto o la disciplina dentro del salón. “La cuestión es saber distinguir la barrera. No porque sea divertido tiene que ser ridículo o que no respeten al profesor. Siempre está el ser cortés y educado con el alumno. Nunca hay que hacerlo sentir mal si se equivoca, pues es una manera de aprender”, subraya.

A sus estrategias también incorpora ejercicios como el “One minute precept”, dinámica en la que los estudiantes deben explicar durante un minuto lo visto en la clase anterior sin utilizar muletillas. “Esa adrenalina que te da la clase hace que los alumnos se interesen por tu materia, por más aburrida que sea”, afirma.

Con el tiempo, incluso actividades que antes causaban timidez entre sus estudiantes, ahora generan entusiasmo. Ella resume su filosofía parafraseando una frase de Mahatma Gandhi que lleva consigo desde hace años: “Vive como si fueras a morir mañana; aprende como si fueras a vivir por siempre”. “No están peleados. La vida hay que disfrutarla constantemente. No sabes qué va a pasar mañana, pero siempre hay que estarse formando”, señala.

Para Suggey Guerra Rentería, el verdadero reconocimiento de su trabajo llega cuando los estudiantes expresan el deseo de volver a tomar clases con ella. 

“Yo creo que una característica de mis clases es el equilibrio entre conocimiento, clases de calidad y el disfrute de las sesiones, como un tipo stand-up. Me siento orgullosa de que algunos alumnos digan: ‘Ojalá nos vuelva a dar clase’. Esa remuneración por parte de los alumnos es mucho mayor que la económica”, relata.