Más que un verano: cuando la investigación transforma la formación universitaria

Mientras algunos estudiantes aprovechan el verano para descansar o trabajar, otros deciden dedicar estas semanas a desarrollar proyectos de investigación que los acercan a escenarios profesionales, nuevas formas de aprendizaje, e incluso experiencias internacionales.

Aunque para algunos el programa Delfín representa la oportunidad de liberar sus prácticas profesionales, para otros les significa el primer acercamiento a la investigación o la posibilidad de vivir una experiencia internacional sin necesidad de un intercambio. Más allá de la estancia, las experiencias de quienes participan en el programa muestran cómo la investigación puede convertirse en una herramienta para fortalecer su formación académica y personal.

Para Fernanda Abarca Barragán, estudiante de Negocios internacionales en el CUCEA, el programa Delfín en 2025 le significó mucho más que realizar una estancia de verano; su investigación la llevó hasta la Corporación universitaria politécnico Costa Atlántica, en Barranquilla, Colombia, donde colaboró en un proyecto enfocado en la seguridad de la cadena de suministros portuaria.

La investigación buscó proponer un sistema integrado de gestión que reuniera distintos estándares internacionales de seguridad, con el objetivo de fortalecer la protección en los puertos y contribuir a una gestión más eficiente de los riesgos dentro del comercio internacional. Una experiencia que, además de acercarla a una problemática propia de su carrera, le permitió trabajar en un contexto internacional.

“Es una oportunidad en la cual se viven experiencias que marcan el crecimiento profesional y personal”, expresa Fernanda al describir lo que representó el programa para ella.

Durante la estancia fortaleció conocimientos en investigación científica, análisis de información y seguridad logística internacional, además de desarrollar habilidades para trabajar en equipo, comunicar ideas y adaptarse a nuevas formas de trabajo. Uno de los mayores retos, dice, fue desenvolverse en un entorno académico diferente, donde las diferencias culturales y metodológicas representaron un aprendizaje constante.

“La investigación no sólo genera conocimiento, sino que contribuye a resolver problemas reales”, afirma; una perspectiva que, asegura, cambió su forma de entender el papel de la investigación y la motivó a seguir buscando oportunidades académicas internacionales.

Este verano, otras estudiantes del CUCEA comienzan ese mismo camino. Alejandra Yunuen Valdez, estudiante de Administración, participará en un proyecto desarrollado con un investigador de Costa Rica sobre el uso de la inteligencia artificial para optimizar el perfil profesional del estudiantado universitario. Para ella, el programa representa tanto una oportunidad para liberar sus prácticas profesionales como para adquirir experiencia en investigación y enriquecer su formación con nuevas perspectivas culturales y académicas.

Vania María Camarena Serratos, estudiante de Negocios internacionales, eligió participar en el programa para vivir una experiencia distinta a las clases tradicionales y conocer de cerca cómo se desarrolla un proyecto de investigación. Su estancia estará enfocada en analizar los hábitos financieros, las expectativas laborales y el uso de herramientas de inteligencia artificial entre estudiantes universitarios; un tema que considera estrechamente relacionado con su carrera y con los retos actuales del mercado laboral.

Aunque cada proyecto aborda problemáticas diferentes –desde la seguridad logística internacional hasta la inteligencia artificial y el análisis del comportamiento financiero de los estudiantes–, las tres alumnas coinciden en un mismo objetivo: ampliar sus conocimientos, desarrollar nuevas habilidades y fortalecer su perfil profesional mediante la investigación.