Lengua aventura: una app para niños con problemas de lenguaje

Un grupo de estudiantes de la Preparatoria 2 de la Universidad de Guadalajara ha desarrollado un proyecto innovador con impacto social: una aplicación enfocada en apoyar a niños con problemas de lenguaje. Se trata de Lengua aventura, una herramienta digital creada por Génesis Daniela Navarro Sánchez, Lilly Alexandra Carrillo Hernández, Vanessa Guadalupe Torres Chávez y María Fernanda Vázquez López, quienes buscan acercar alternativas accesibles para atender dificultades como la dislalia.

“Creamos esta aplicación para ayudar a los niños con problemas de lenguaje, desde casa”, dijo María Fernanda Vázquez López.

Lengua aventura está diseñada para que los infantes puedan realizar ejercicios prácticos que contribuyan a mejorar su desarrollo del lenguaje. Además, incluye un apartado informativo dirigido a padres y tutores, con el objetivo de generar conciencia sobre estos trastornos y la importancia de atenderlos a tiempo.

“Es una aplicación justamente para poder ayudar a los niños con ejercicios que pueden ser aplicados desde casa, esto con supervisión de algún adulto”, explicó Lilly Alexandra Carrillo Hernández.

El proyecto también responde a una problemática frecuente: la falta de información y el alto costo de las terapias especializadas. De acuerdo con las estudiantes, muchas familias no dan seguimiento a estos casos debido a estas barreras, lo que puede generar consecuencias a largo plazo en los niños.

“Nuestra aplicación sirve para ayudar a que los problemas de lenguaje de los niños no avancen más, puesto que la terapia es muy costosa y prefieren pasar por alto todo esto”, comentó Vanessa Guadalupe Torres Chávez.

La idea surgió a partir de su participación en el programa Technovation girl, al cual fueron invitadas por su maestra Sandra Rico, encargada de los proyectos STEM. Fue en ese espacio donde comenzaron a explorar posibles problemáticas sociales que pudieran atender mediante la tecnología. La inspiración definitiva llegó gracias a la experiencia cercana de una de las integrantes.

“La idea surgió porque mi mamá es psicóloga y está especializada en problemas del lenguaje, y nos dimos cuenta de que no se habla mucho sobre estos temas”, señaló Génesis Daniela Navarro Sánchez.

A pesar del entusiasmo inicial, el camino no fue sencillo. Las estudiantes enfrentaron dudas e inseguridades, en especial al no contar con conocimientos previos en programación, lo que casi las lleva a abandonar el proyecto.

“Llegó un momento en el que pensamos en salir, porque no teníamos una introducción básica a la programación y nos daba mucho miedo”, compartió Lilly Alexandra.

Sin embargo, el acompañamiento de su maestra y el apoyo de mentores fueron clave para que continuaran. Aprendieron desde cero y lograron completar su aplicación y conseguir el segundo lugar en Technovation girl, lo que representó para ellas un logro personal y académico.

“No sabíamos si lo íbamos a lograr hasta intentarlo, y de los errores se aprende”, agregó Génesis Daniela.

El resultado final superó sus expectativas. Además de concluir la aplicación, las estudiantes fueron invitadas a participar en un evento durante la Semana de la salud mental de su preparatoria, donde presentaron su proyecto ante la comunidad, ampliando su impacto.

“Fue una experiencia muy bonita, estamos muy satisfechas con el resultado para haber sido nuestra primera vez en Technovation”, afirmó María Fernanda.

Actualmente, el equipo planea incorporar mejoras a Lengua aventura, tanto en su funcionalidad como en su diseño, con el objetivo de hacerla más atractiva e innovadora.

Este proyecto no sólo refleja el talento y compromiso de las estudiantes, sino también la importancia de impulsar iniciativas que combinan tecnología y bienestar social, en particular en temas que requieren mayor visibilidad, como los trastornos del lenguaje en la infancia.