Implementado ya en dos centros universitarios de la UdeG, este sistema coordinado entre universidad, gobierno y empresas, gracias a que los estudiantes se van incorporando al mundo empresarial desde el primer semestre, permite cerrar la brecha entre formación y demanda profesional, reduce la deserción escolar y forma talentos para impulsar la productividad
¿Te imaginas que mientras estudias tu carrera también puedas enfrentarte a retos reales de una empresa, aprender de profesionales de tu área y comenzar a construir experiencia laboral antes de egresar?
Ante las nuevas necesidades de la industria en Jalisco y la creciente demanda de profesionistas con experiencia práctica, la Universidad de Guadalajara sigue consolidando un modelo de educación dual en toda su red universitaria, que vincula desde los primeros semestres la formación universitaria con el mundo laboral, mediante lo cual además diversifica y flexibiliza la oferta educativa en todos los niveles.
Para desarrollar este esquema se trabajó con especialistas de la Dual hochschule Latinoamérica (DHLA) y representantes de empresas, en la revisión de los contenidos de los programas educativos; y con base en eso, establecer cuáles conocimientos y competencias deberían desarrollar los estudiantes.
La encargada del modelo de Educación dual de la UdeG, Leticia Leal Moya, explicó que la estrategia parte de los requerimientos que tienen sectores como la manufactura, la industria agroalimentaria, las tecnologías de la información y la logística, respecto a perfiles capaces de incorporarse a procesos reales de trabajo.
“Hemos identificado esta brecha entre formación y demanda empresarial que frena la productividad y el desarrollo del país. Y, por otro lado, vemos una limitante en la inserción de los jóvenes que egresan. La educación dual cierra estas brechas, reduce la deserción escolar y forma talentos para impulsar la productividad”, dijo Leal Moya.
Inspirado en un modelo desarrollado en Alemania, este sistema alterna la formación teórica en las aulas con periodos de aprendizaje práctico en empresas, bajo una planeación conjunta entre universidad y sector productivo.
Leal Moya explicó que la diferencia con una carrera tradicional es que el estudiante adquiere experiencia laboral mientras cursa su licenciatura, puesto que entre 35 y 50 por ciento de su tiempo de formación debe desarrollarse en la empresa; además de que existe un contrato de formación que incluye una remuneración para el o la joven durante los años que dura la carrera.
La UdeG comenzó formalmente con este modelo en el Centro Universitario de Tlajomulco (CUTlajomulco) hace cinco años, y actualmente cuenta con cinco programas educativos duales, con una matrícula cercana a 366 estudiantes y cerca de 100 empresas formadoras.
Los primeros tres programas fueron las ingenierías en Biotecnología, Diseño industrial y mecatrónica. Recientemente fueron incorporadas Administración dual y Psicología organizacional en el Centro Universitario de los Altos (CUAltos), y ya se trabaja en la Ingeniería en computación, que se desarrollará de manera conjunta entre CUAltos y el Centro Universitario de Ciencias Exactas e Ingenierías (CUCEI), a partir del próximo semestre.
Los grupos son de entre 20 y 25 estudiantes para garantizar el acompañamiento y la calidad del proceso formativo. Además, cada alumno cuenta con un plan individual de rotación por puestos de aprendizaje, de manera que pueda conocer distintas áreas de la empresa y aplicar de manera progresiva los conocimientos adquiridos en el aula.
Fotografía: Fernanda Velazquez
“Uno de los principales resultados es la posibilidad de mejorar la permanencia y empleabilidad de los jóvenes. De acuerdo con información de la Red de universidades duales, la retención de talento en las empresas alcanza hasta 85 por ciento entre los estudiantes que son contratados”.
Expresó que el modelo cuenta con un sistema de gestión de calidad y auditorías semestrales. Las tres carreras iniciales del CUTlajomulco obtuvieron su certificación desde las primeras evaluaciones realizadas, siendo la única institución a nivel nacional con este reconocimiento. Actualmente se encuentran en proceso de revisión los nuevos programas.
“La educación dual no es un simple modelo educativo. La consideramos una política pública, puesto que se involucran actores estratégicos para el desarrollo, la productividad y el empleo, y donde están articulados de manera muy cercana la universidad, el Estado y el sector empresarial. Esta gobernanza tripartita es fundamental para el éxito del modelo”.
Entre los retos identificados, Leal Moya destacó garantizar la continuidad de las empresas formadoras, establecer mecanismos para mantener las becas cuando una empresa enfrente dificultades financieras y avanzar hacia una mayor claridad normativa y fiscal.
En este sentido, la UdeG analiza la posibilidad de impulsar, junto con otros actores, una propuesta para regular la educación dual en Jalisco, dijo, mientras que a nivel federal ya existen disposiciones que reconocen esta modalidad y estímulos fiscales para empresas que participan en programas de capacitación dual.
La estrategia de expansión continuará hacia otros centros universitarios, entre ellos CUCEI, CUCEA, CUTonalá, CUValles y CULagos, con el objetivo de que los programas respondan a las vocaciones productivas de cada región.
“Tenemos que escuchar qué es lo que requiere la industria, no la industria de hoy, sino la industria del futuro, la industria de los siguientes 20 ó 30 años”.
Fotografía: Fernanda Velazquez
CUTlajomulco, pionero de este sistema en la red universitaria
El CUTlajomulco fue el primero en implementar el modelo en la red universitaria como una apuesta para que los estudiantes aprendan en paralelo entre la universidad y el sector productivo, de manera que los conocimientos teóricos encuentren un escenario real para ponerse a prueba, explicó Sergio Neri Ledezma, jefe de la Unidad de educación dual de dicho centro.
“El modelo de formación dual es un programa que rompe con los esquemas ordinarios de formación por completo en el aula, y permite al alumno, además de adquirir conocimientos teóricos, ponerlos en práctica en las empresas”.
Compartió que la experiencia comienza prácticamente desde el primer semestre y que, en la actualidad, los estudiantes de los programas duales de ese centro realizan cinco estancias en empresas durante su formación.
“La primera ocurre en el último mes del primer semestre; posteriormente, tienen una estancia de cuatro meses durante el tercer semestre y el esquema se repite en quinto y séptimo semestres. Finalmente, en el noveno semestre realizan una estancia de tiempo completo”.
Actualmente, un total de 398 estudiantes cursan sus estudios en ese modelo y participan en 75 empresas de acuerdo con su área de formación.
Fotografía: Fernanda Velazquez
El sistema dual llega al CUAltos
El CUAltos implementó, a partir de este calendario escolar, el modelo dual con la licenciatura en Administración dual, a la que ingresaron 16 estudiantes y la licenciatura en Psicología organizacional con ocho alumnos, respaldados por una red de 17 empresas e instituciones de la región.
El secretario académico de ese centro, Víctor Katsumi Yamaguchi Llanes, explicó que la implementación de este modelo obedece a las necesidades de la región y sus empresas, principalmente agroindustriales y de servicios.
“Este modelo educativo parte desde el diseño del programa, que tiene la opinión de los empresarios con quienes ya habíamos tenido relación mediante proyectos de emprendimiento y asesorías. La ventaja para los estudiantes es que van a salir con esa experiencia laboral que tanto se les pide a los egresados”.
Entre los planes del centro universitario está abrir en este modelo la Ingeniería en computación, la cual, en el sistema tradicional, cuenta con un alta demanda.
El coordinador de la licenciatura de Administración, Juan Martín Flores Almendárez, explicó que esta implementación obedece a una tendencia de reorganización en los campos formativos a nivel internacional, ya que aunque el modelo dual no es nuevo, sí lo es la modalidad en la que está incursionando la universidad.
“Para el caso de la región alteña es de suma importancia, porque hay un entorno empresarial pujante que necesita de la incorporación de profesionales calificados desde la primera instancia de formación universitaria en sus entornos laborales, específicamente en el sector avícola, agavero, tequilero, que son emblemas de productividad en Jalisco”.
Esta primera generación está integrada por 18 alumnos y 14 empresas de diferentes giros, no sólo del sector manufacturero, también del área de servicios; y ha sido tan positiva la respuesta, que se abrirá un proceso de admisión para el calendario 2027-A.
Aurea Mercedes Hernández Romero, coordinadora de la modalidad dual en Psicología organizacional, destacó que esta formación también puede generar un impacto positivo en la región Altos Sur, pues la implementación de dicha modalidad responde a una necesidad del mismo sistema, de la evaluación de sus egresados y del tiempo para conseguir empleo.
“La educación dual es el futuro, y no sólo se trata de innovar, sino que responde a una necesidad que es muy cercana sobre qué hacen nuestros egresados cuando salen”.
Explicó que la psicología organizacional y su licenciatura está muy enfocada en salud ocupacional, para cuya implementación se cuenta con el respaldo de ocho empresas.
