Acoso y ciberacoso en secundaria y bachillerato

Según datos oficiales del Gobierno de México, el acoso cibernético (o ciberacoso/ciberbullying)  es un acto agresivo e intencionado llevado a cabo de una manera repetida y constante a lo largo del tiempo, mediante el uso de formas de contacto electrónicas por parte de un grupo o de un individuo contra una víctima que no puede defenderse fácilmente. Las formas más usuales de acoso cibernético, de acuerdo con el investigador y escritor Robin M. Kowalski, se dan en la mensajería instantánea, correo electrónico, mensajes de texto a través de teléfonos celulares, redes sociales, chats, blogs y juegos por internet.

El cuerpo académico “Violencia, manejo del conflicto y mediación”, del Centro Universitario de Ciencias de la Salud (CUCS), en conjunto con el cuerpo académico “Adolescentes, mundo y vida”  del Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades (CUCSH), realiza desde el año 2019 una extensa investigación titulada “Estrategias de afrontamiento del ciberacoso desde la perspectiva de la víctima en adolescentes mexicanos de secundaria y bachillerato”, la cual repercute positivamente en la sociedad, ya que, según datos oficiales, alrededor del 30 por ciento de los adolescentes en el mundo son víctimas de ciberacoso.

Josefina Sandoval Martínez, profesora adscrita al departamento de Psicología, del CUCS, y Alejandro Luna Bernal, profesor adscrito al departamento de Filosofía del CUCSH, colaboradores de dicha investigación, trabajaron en diferentes secundarias y preparatorias del estado de Jalisco, de la mano de profesores y adolescentes, con el fin de conocer las estrategias que los adolescentes implementan al ser víctimas y/o testigos de ciberacoso.

“Había muchos estudios sobre esta prevalencia de acoso y ciberacoso, pero prácticamente nada acerca de qué hacen los jóvenes cuando se encuentran inmersos en una situación de ciberbullying, ya sea como observadores o como víctimas. Buscamos identificar esas formas en que ellos reaccionan y estudiar también qué tipo de habilidades psicosociales se podían desarrollar en ellos para poder fortalecer las estrategia más adecuadas, ya que en estas situaciones de violencia, en que por definición la víctima es colocada en una situación de indefensión, le resulta muy complicado salir por sus propios medios”, comentó Luna Bernal.

Con ayuda de tests y a través de talleres, conferencias y demás herramientas, los investigadores pudieron conocer cuales son las estrategias más comunes entre los jóvenes al momento de ser víctimas u observadores de ciberacoso, pudiendo clasificarlas como “beneficiosas” o “no beneficiosas” para la víctima.