Natalia Garín y la magia de enseñar danza a los niños

En las mañanas de verano en el Centro Universitario de Guadalajara (CUGuadalajara) el ambiente vibra con una energía muy particular. Lejos de la formalidad habitual de las aulas universitarias, en los pasillos pueden escucharse risas, juegos y música. Se trata de la “Academia espacial”, un programa de verano que brinda a las infancias experiencias que promuevan su desarrollo físico, cognitivo, artístico y socioemocional. 

En medio de este universo de pequeños exploradores, destaca una figura que ha decidido cambiar, por unas semanas, los números por el folclor y el movimiento: Natalia Garín, estudiante de la licenciatura en Inteligencia financiera y de negocios.

Natalia lidera el taller de danza, pero su salón de clases está muy lejos de ser un espacio de repetición monótona. Para ella, enseñar a los niños es un genuino acto de conexión, una forma de transmitir amor por nuestras raíces como si fuera un juego. 

“Principalmente, busco que los niños aprendan con canciones y con juegos parte de nuestras tradiciones mexicanas, y canciones populares tradicionales de México”, relata Natalia con un evidente entusiasmo en la voz. Por medio de dinámicas que les resultan divertidas y familiares, los pequeños descubren paulatinamente el ritmo, el control espacial de su cuerpo y, sobre todo, el valor de su cultura.

Sin embargo, detrás de la soltura, la paciencia y la alegría que Natalia proyecta frente a su grupo, hay un profundo y retador proceso humano: aprender a “desaprender”. Su propia historia en la danza está marcada por una inmensa exigencia. Formada durante años en la estricta disciplina del ballet clásico y, posteriormente, en la danza folclórica, Natalia tuvo que enfrentarse de golpe al hermoso, pero impredecible, caos que caracteriza a la niñez.

Al principio sintió miedo de no poder adaptar su conocimiento, pero pronto descubrió la belleza de soltar la rigidez académica. “Me di cuenta de que también la forma de aprender la danza como tal vez yo la aprendí, un poquito más rígida, no era posible […] Descubrir eso, a veces, hasta logra ser más ameno, pero también más formativo en la intención”, dice.

En el día a día Natalia ha descubierto en sus pequeños alumnos que, aunque su capacidad de atención en una sola tarea parezca fugaz en comparación con la de un adulto, su nivel de percepción visual es asombroso. “Suelen prestarte mucha más atención, a tal grado de que empiezan a observar; entonces, también aprenden mucho mirando y observando”, explica, maravillada por la forma tan natural en que los niños absorben el mundo que los rodea.

A simple vista, podría parecer curioso que una futura especialista en finanzas y negocios dedique sus mañanas de verano a enseñar pasos de baile infantil. No obstante, para ella, ambas facetas están profundamente conectadas por una necesidad humana esencial: la capacidad de conectar, empatizar y comunicarse con los demás. El arte le está otorgando herramientas invaluables que ninguna hoja de cálculo podría enseñarle jamás.

“En el mundo laboral, allá afuera, suele costar mucho expresarse, o platicar algo, o transmitirle la idea a otra persona. El empezar a hacer esto te ayuda a despertar esas habilidades a la hora de que tú quieras ejercer algo”, reflexiona Natalia.

Al final de la jornada, cuando la música folclórica se apaga y los niños se despiden con una sonrisa, le queda una certeza: el verdadero aprendizaje de este verano en el CUGuadalajara está siendo mutuo; mientras los pequeños se llevan consigo el amor por la danza, Natalia se lleva una lección imborrable de empatía, paciencia y vulnerabilidad humana que, sin duda, está marcando el compás de su vida personal y académica.