Hareb y la prótesis que transformó su vida

Hareb Terán cursaba la licenciatura en Química en el Centro Universitario de Ciencias Exactas e Ingenierías (CUCEI) cuando, durante la pandemia, sufrió un accidente que le provocó la pérdida de cuatro dedos de la mano izquierda; mientras enfrentaba el proceso de rehabilitación, encontró una oportunidad inesperada en la carrera de Ingeniería biomédica.

“Yo sabía que existía la carrera, porque está en el mismo centro universitario. Durante la pandemia todos necesitaban práctica, entonces me ofrecí como sujeto de pruebas para los estudiantes”, recuerda.

La decisión tenía un doble propósito: permitir que los estudiantes continuaran desarrollando proyectos en una época marcada por las restricciones sanitarias y, al mismo tiempo, explorar alternativas que pudieran ayudar en su propio proceso de recuperación.

Conforme avanzaban los proyectos y las colaboraciones, comenzó a descubrir un área que despertó su interés: el contacto constante con estudiantes, docentes y desarrollos relacionados con prótesis, rehabilitación y dispositivos médicos terminó por cambiar el rumbo de su formación profesional.

“Aún sigo sintiendo mucho gusto por la química, pero actualmente mi cabeza sólo piensa en prótesis, rehabilitación, dispositivos médicos e investigación”, explica.

Ese interés lo llevó a tomar una decisión importante: cambiar de carrera e incorporarse a Ingeniería biomédica. Actualmente, cursa el octavo semestre y participa activamente en congresos, proyectos universitarios y actividades académicas relacionadas con el área.

Además de sus estudios, colabora como voluntario en el Laboratorio de inventores, donde participa en el desarrollo e impresión de objetos en 3D destinados a personas que requieren apoyo tecnológico o soluciones personalizadas.

“Siempre tengo con quien hablar de estos temas. Estoy rodeado de personas que comparten mis intereses, y eso me motiva mucho”, comenta.

Aunque reconoce que ha enfrentado diversos desafíos durante su trayectoria universitaria, considera que las principales barreras no siempre están relacionadas con la discapacidad.

“Aprendí que no importaban mis limitaciones. Tenía las mismas capacidades que los demás, porque el problema que yo tenía que resolver era el mismo que tenían ellos. Todos teníamos que llegar a la misma respuesta”, afirma.

Para Hareb Terán, el acompañamiento de profesores, compañeros y familiares ha sido fundamental. Destaca en especial el apoyo recibido por docentes que confiaron en sus capacidades y lo impulsaron a continuar desarrollándose profesionalmente.

En la actualidad, uno de sus proyectos más importantes sigue siendo la prótesis que utiliza desde hace aproximadamente cuatro años. A lo largo del tiempo ha trabajado en distintas mejoras y actualizaciones que le han permitido aprender más sobre el diseño y desarrollo de dispositivos de asistencia. Pero más allá de la tecnología, considera que la inclusión se construye a partir de las personas.

“En la universidad nadie quiere verte fracasar. Los maestros quieren enseñar y los compañeros quieren salir adelante. Cuando todos tienen intención de avanzar, nadie se queda atrás”, señala.

Con la mirada puesta en el futuro, Hareb espera que los proyectos que hoy desarrolla puedan beneficiar a más personas además de él mismo. “Mi intención es que aquello que nació para ayudarme, pueda ayudar también a alguien más”.

Su historia demuestra cómo una experiencia adversa puede transformarse en una oportunidad para descubrir nuevas vocaciones, construir conocimiento y contribuir al desarrollo de soluciones que mejoren la vida de otras personas.